CÓMO HABLAR EN PÚBLICO. PARTE 2

Técnicas para hablar en público.

Con éstos recursos comunicativos se pretende desarrollar habilidades y destrezas en el uso y manejo de tu discurso en las distintas actividades escolares. 
La exposición oral te permite tener un dominio muy significativo de tu conocimiento en las distintas disciplinas del saber.
Recuerda... La práctica hace al maestro!

Historias, mitos y leyendas (Colombia)

Con éste vídeo te divertirás y ampliarás la información acerca del maravilloso mundo de la tradición oral.
También te servirá como herramienta fundamental para el desarrollo del proyecto final.

EL HOMBRE CAIMAN

 

 

                                                                                LEYENDAS

 

ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO

Recuerda la leyenda…

El Hombre Caimán

 Responde:

 ¿A qué región pertenece esta leyenda?

b. ¿Quién es el personaje principal?

c. ¿Dónde suceden los hechos?

d. ¿Qué hecho o suceso extraordinario vive el personaje?

6) En nuestro país son bastante comunes leyendas y mitos que se nombran a continuación,  mira los videos y completa la información del siguiente cuadro

LEYENDAS Y MITOS	HECHOS REALES	HECHOS FANTASTICOS	REGION
L a madre  de agua
bochica
la patasola
el mohán

  LITERATURA DE TRADICIÓN ORAL

 http://www.youtube.com/watch?v=DNBpUYeU0Lk&feature=youtu.be

Observa el video: “Literatura de tradición oral” y responde en tu portafolio las siguientes preguntas

2.¿Qué personaje explica el tema?

3.¿Por qué debemos estudiar la mitología?

4.¿Quién inventó los mitos y las leyendas? ¿Para qué se inventaron?

5.¿Qué interrogantes se ha planteado el hombre en relación con su existencia?

6. ¿Qué es un mito?

7.¿Qué describen los mitos?, ¿Qué narran?

8.El patrimonio literario, se basa en dos aspectos, ¿Cuáles son?

9.¿Qué semejanzas se encuentran entre el mito y la leyenda?

10.¿Qué diferencias se encuentran entre el mito y la leyenda?

  LA FÁBULA

 

 

fhttp://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/CUENTOS/contar/fabula_caracteristicas.htm

Fábulas de Esopo...

 http://edyd.com/     

Escoge  del link, 3 fábulas que más te llamaron la atención, reescríbelas en tu porrafolio y ambiéntalas con un texto gráfico

 

 

CONTENIDOS PRIMER PERIODO

PLAN DE ASIGNATURA
TEMA	ACTIVIDADES	EVALUACIÓN
Género narrativo: Estructura La tradición oral. El mito La leyenda La fábula	Competencia literaria y pragmática Libro de texto: GRAFITI F •  Realizar las lecturas y desarrollar las actividades propuestas por cada docente TRADICIÓN ORAL: Literatura oral: Páginas. 110 y 111: en defensa de la cultura y la tradición. MITO La narrativa oral: Página 49. El vuelo de Icaro. Leer y realizar el taller Página 50 y 51:Los Astromayas Páginas: 118 a 123:Los dioses de la luz LEYENDA: Páginas 150 a 160.Lo que es el centro de todo. FÁBULA: actividades del blog Con las lecturas anteriormente realizadas  identificar sus características y sus estructuras para posteriormente elaborar un cuadro comparativo. Utilización de recursos digitales: COMFANDI EXPRESA6: comfandiexpresa6@blogspot.es para complementar estas temáticas y desarrollarlas así. OBSERVAR EL VIDEO:  http://youtu.be/DNBpUYeU0Lk "LITERATURA DE TRADICIÓN ORAL" y responder en el cuaderno las siguientes preguntas: 1.¿Qué personaje explica el tema? 2. ¿Por qué debemos estudiar la mitología? 3.¿Quién inventó los mitos y las leyendas? ¿Para qué se inventaron?4.    ¿Qué interrogantes se ha planteado el hombre en relación con su existencia5.¿Qué es un mito? 6.¿Que describen los mitos?, ¿que narran? 7.  El patrimonio literario, se basa en dos aspectos, ¿Cuáles son? 8.¿Qué semejanzas se encuentran entre el mito y la leyenda? 9.  ¿Qué diferencias se encuentran entre el mito y la leyenda?	Realizar lectura comprensiva de diferentes textos para establecer semejanzas y diferencias, elaborando un cuadro comparativo. Registrar en el cuaderno las preguntas y respuestas del video:  "Literatura de tradición oral" para posterior plenaria en clase
Taller de creación literaria	Estudiar las características y elementos que conforman cada uno de los géneros de la tradición oral.       Escribir un texto narrativo de la tradición oral teniendo en cuenta: título, personajes, narrador, tiempo espacio, el inicio, el nudo y el desenlace	Escribir un texto de tradición oral: mito, leyenda o fábula de su autoría, utilizando adecuadamente su estructura y aplicando las normas gramaticales y ortográficas estudiadas en el periodo  Archivar en el portafolio. Retomar textos del plan lector para identificar la estructura de la tradición oral trabajada en clase
Plan lector: LOS PÁJAROS NO TIENEN FRONTERAS Editorial Alfaguara Autora: Edna Iturralde	Competencias enciclopédica, literaria, textu Antes: Ambientación e introducción al inicio de la lectura de la obra a partir de una presentación audiovisual, dinámicas o trabajo intertextual (canciones, videos, bienvenida al libro). Durante: 1. Proyección de videos que desarrollen temáticas similares al libro. A. El hombre caimán B. La pata sola C. La llorona D. El Mohá E. La madre monte 2. Realizar lecturas del plan lector desarrollando actividades de comprensión por medio de fichas de lectura, dinámicas de lectura  y/o resúmenes en el cuaderno. .Después: Presentar un informe final de la lectura realizada.	Llevar un registro escrito de las lecturas realizadas para elaborar un resumen del plan lector. Guardar en el portafolio Elaborar un dioroma con el personaje mítico o legendario  del plan lector de mayor interés, escribiendo una pequeña descripción de dicho personaje
Interpretación textual	Realizar el taller de creación literaria: consultar con los abuelos sobre sus tradiciones orales y  exponerlas ante sus compañeros. Consultar sobre los personajes míticos y legendarios de la antigüedad comparándolos con los actuales. Consultar por subgrupos los personajes que hacen parte de las leyendas populares del barrio o comuna.	Exponer ante los compañeros la consulta realizada a los abuelos sobre el tema
El sustantivo El verbo  Los signos de puntuación: Uso de la coma y del punto. Uso de la mayúscula	Utilizar el plan lector o el libro de texto: Grafiti 6 (páginas propuestas arriba) para identificar los vocablos que indican las diferentes clases de sustantivos y verbos, el uso correcto de los signos de puntuación y las mayúsculas.	Descarga del blog El taller n° 1: sobre el tema de los sustantivos, los verbos y las mayúsculas y los signos de puntuación.
Expresión oral Tradición oral	Leer en voz alta y memorizar,  diferentes manifestaciones de la tradición oral, trabajadas en clase (Adivinanzas, retahílas, refranes, coplas, rimas, proverbios, entre otros).	Leer y compartir  ante sus compañeros, diferentes manifestaciones de la tradición oral, trabajadas en clase. Hacer concursos de adivinanzas, rimas, etc.
El resumen	Competencia pragmática, semántica Trabajar talleres del blog	Ver actividad sugerida en sección del plan lector
Medios masivos de comunicación La televisión, la radio y la ética.	Realizar los talleres de las páginas: 100 a 101. Orígenes de la escritura •  Consultar sobre el protagonismo de las comunidades indígenas, afrocolombianas y la cultura popular y urbana en los medios de comunicación	Debatir acerca  del protagonismo de los grupos minoritarios en los medios de comunicación
Sistemas simbólicos El folleto	Elaborar un Folleto con la información  de los abuelos sobre la tradición oral.	Elaborar un folleto con la información obtenida de los abuelos sobre tradición oral. Guardar en el portafolio